Die Sitzung begann mit einer detaillierten Untersuchung eines weiblichen Körpers, der eine bedeutende abdominelle Pathologie aufwies. Darauf folgte ein männliches anatomisches Modell mit 14 sorgfältig präparierten Dissektionsschichten. Beide Modelle dienten als leistungsstarke Lehrmittel, die klinisch relevante Einblicke und eine räumliche Tiefe bieten, welche über die Grenzen herkömmlicher 2D-Bildgebung hinausgehen.
Fall 1: Weiblicher Bauchraum – Darstellung von fortgeschrittenem Krebs in 3D
Das erste Modell zeigte einen Leichnam mit ausgedehnter abdominaler Malignität. Die Zuschauer folgten Dr. Goldman durch mehrere Schichten der Präparation und entdeckten:
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Eine sichtbare Operationsnarbe und Naht
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Verminderte Dünndarmschlingen, was auf eine mögliche Resektion hindeutet
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Paraoortale Metastasen mit sichtbaren Lymphgefäßen – ein ungewöhnlicher Befund bei Leichnamproben
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Nahezu vollständiger Ersatz der Bauchspeicheldrüse und des proximalen Dünndarms durch neoplastisches Gewebe
Diese Befunde verdeutlichten, wie immersive Anatomie dazu genutzt werden kann, pathologische Veränderungen mit echten anatomischen Störungen in Beziehung zu setzen, und bieten den Lernenden einen wesentlich tieferen klinischen Kontext, als es herkömmliche Lehrbuchfälle erlauben.
Dr. Evan Goldman ist Professor und Direktor für Anatomie am Penn State College of Medicine in den Vereinigten Staaten. Mit einem fundierten Hintergrund in den anatomischen Wissenschaften und der medizinischen Ausbildung leitet Dr. Goldman die Entwicklung des Curriculums und Innovationen im Anatomieunterricht für Medizinstudierende, Assistenzärzte und Gesundheitsfachkräfte.
Seine Arbeit konzentriert sich auf die Integration neuer Technologien – wie virtuelle Realität und fortgeschrittene digitale Dissektion – in die Anatomieausbildung. Dr. Goldman ist dafür bekannt, hochauflösende, mehrschichtige anatomische Modelle zu erstellen, die das räumliche Verständnis und die klinische Relevanz verbessern. Durch immersive Lehrmethoden möchte er die Grundlagen der Anatomie mit der praktischen medizinischen Anwendung verbinden und Lernende sowohl akademisch als auch klinisch auf den Erfolg vorbereiten.
Fall 2: Männlicher Bauchraum – Ein mehrschichtiges anatomisches Lehrmittel
Beim Wechsel zum männlichen Modell führte Dr. Goldman durch 14 anatomische Schichten und hob dabei den Wert des Modells für den Unterricht sowie für die Operationsplanung hervor. Zu den wichtigsten Merkmalen gehörten:
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Das Colon transversum, die mittlere Kolikarterie und die geschichteten Ansichten des Dünndarms
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Eine vollständig sezierte Bauchspeicheldrüse, Magen und Zwölffingerdarm
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Entfernung des Leber-Magen-Ligaments, um die Pfortader und die Äste der zystischen Arterie freizulegen
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Detaillierte Gallengangsanatomie, ideal für chirurgische Assistenzärzte
Dieses Modell wurde nicht nur für Medizinstudenten entwickelt, sondern auch für Assistenzärzte und Kliniker, die vor dem Betreten des Operationssaals ein präzises räumliches Verständnis benötigen.
Pathologie im Kontext: Inguinale Massen und Metastatische Ausbreitung
Im weiteren Verlauf der männlichen Dissektion enthüllte Dr. Goldman paraaortale Massen und inguinale Tumoren, die von den äußeren Genitalien ausgehen. Wichtige Beobachtungen umfassten:
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Bilateral inguinale Tumoren
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Signifikantes Ödem in der Skrotalwand und im Samenstrang
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Dissektion des Penis und des Hodens, die verdickte Membranen und gestörte Anatomie aufzeigt
Diese Details, die in 2D-Atlanten oder statischen Präparaten schwer zu vermitteln sind, wurden in der virtuellen Realität klar und immersiv dargestellt – wodurch es den Lernenden möglich wurde, die Ausbreitung und Auswirkung der Krankheit sowohl klinisch als auch emotional eindrucksvoll nachzuvollziehen.
Anatomieausbildung neu definieren
Dr. Goldman betonte die Rolle immersiver Werkzeuge, um die Lücke zwischen der grundlegenden Anatomie und der klinischen Einsatzbereitschaft zu überbrücken. Seine Modelle werden dazu genutzt, Assistenzärzte zu schulen, die ihre Anatomie zwar bereits 'kennen', aber ihre Kenntnisse der räumlichen Zusammenhänge auffrischen und auf reale Krankheitsbilder anwenden müssen.
Virtuelle Dissektion ermöglicht es Pädagogen, den Unterricht auf verschiedene Niveaus abzustimmen – von den grundlegenden anatomischen Strukturen bis hin zu chirurgischen und pathologischen Feinheiten. Mit Präzision, Flexibilität und mehrschichtiger Visualisierung setzen diese Modelle einen neuen Standard in der Anatomieausbildung.
Fazit: Eine menschorientierte, hightech Zukunft
Die Sitzung von Dr. Evan Goldman bot einen seltenen Blick hinter die Kulissen und demonstrierte die Kraft der virtuellen Dissektion – Anatomie, die digital konserviert, erforscht und zum Leben erweckt wird. Ob für das Studium oder die Operationsplanung, VR-Modelle wie diese definieren, wie wir den menschlichen Körper verstehen und lehren, neu.
Für weitere Informationen kontaktieren Sie info@medicalholodeck.com März 2025
